В России подвели итоги апробации модели оценки поведения школьников и во вторник, 7 апреля, министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказал о том, какими будут критерии оценки поведения учеников в школах. Его комментарииприводятсяна сайте Министерства просвещения.
По словам главы ведомства, критерии оценки поведения школьников разделили на несколько блоков:
соблюдение дисциплины (участие в уроках без нарушения правил: опозданий, разговоров вне темы, использования мобильных телефонов; следование распорядку школы во внеурочное время),
социальное взаимодействие(умение работать в команде, разрешать конфликты, проявлять эмпатию),
личностные качества(ответственность, забота о школьном имуществе, участие в общественно полезном труде),
учебная активность(готовность к урокам, выполнение домашних заданий, конструктивная обратная связь с учителем и одноклассниками),
активное участие в школьных мероприятиях и проектах, в том числе в занятиях «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты», в проектах Движения Первых.
Когда появится оценка за поведение в школах
Ожидается, что в 2026/27 учебном году оценивать поведение школьников будут в десяти школах каждого региона России, а с 2027/28 учебного года эта модель будет введена во всех общеобразовательных организациях России.
По словам Кравцова, введение объективной оценки за поведение повысит «прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса» и поддержит учителя, даст возможность своевременно оказать школьнику помощь, скорректировать трудности в общении и обучении, а также снизит необоснованные обвинения в адрес педагога при условии системной фиксации фактов несоблюдения школьных требований.
Во время апробации оценки поведения педагоги использовали разные модели оценивания: двухуровневую (зачет/незачет), трехуровневую (образцовое, допустимое, недопустимое) и традиционную пятиуровневую. Трехуровневая была выбрана как наиболее оптимальная.
Как утверждается, она обеспечивает «дифференциацию между социально одобряемым поведением, поведением, требующим коррекции, и нарушением норм безопасности и прав других участников образовательного процесса» и является «наиболее объективной, прозрачной, обладает гибкостью и профилактическим потенциалом».
По словам замминистра просвещения РФ Ольги Колударовой, уже подготовлен проект приказа, включающий изменения и устанавливающий требования к оценке с использованием трехбалльной системы.
